Compromiso en segunda persona y otras mentes
Presentado por Vasudevi Reddy
Este seminario web se presentó en vivo el 9 de julio de 2021. La presentación en PowerPoint de la Dra. Reddy y la grabación de su charla se pueden encontrar aquí.
Vasudevi Reddy es profesora emérita de Psicología del Desarrollo y Cultural en la Universidad de Portsmouth en el Reino Unido y fue directora de su Centro para la Acción y Comunicación Situada (ahora Centro de Interacción, Desarrollo y Diversidad). Durante tres décadas se ha interesado por los orígenes y el desarrollo de la cognición social, principalmente en bebés pequeños, y ha estado explorando el papel del compromiso emocional en la comprensión social. Se centra en las interacciones cotidianas y ordinarias del primer año de la infancia (como tomar el pelo, bromear, presumir o sentir timidez) que a menudo tienden a ser ignoradas en la investigación convencional. Su interés en el compromiso como vía hacia la comprensión la ha llevado a plantearse preguntas sobre la naturaleza y la influencia de la cultura en la comprensión social.
Su libro How Infants Know Minds, publicado por Harvard University Press, defiende un enfoque de segunda persona para conocer las mentes, una vía dialogológica y basada en las emociones para un viejo problema. Su trabajo actual busca vincular las ideas de diálogo y conexión en la psicología del desarrollo con las ideas de la creación dialógica en las artes, particularmente la alfarería.
En este seminario web, presentará una charla titulada “Apertura en la infancia: participación en segunda persona y otras mentes”. Identificará algunas suposiciones comunes sobre cómo las otras mentes (las personas como sujetos en lugar de ‘cosas’) están en gran medida ocultas para los bebés. Ciertamente, estas suposiciones dificultan los intentos de comprender la comprensión social en la infancia. Describirá algunos ejemplos de fenómenos cotidianos: sentir timidez, anticipar que los van a levantar, hacer payasadas y bromas. La temprana aparición de estas sutiles habilidades de participación muestra que la implicación en las relaciones de segunda persona no solo es la base para la comprensión social del infante, sino que también debe serlo para los psicólogos, los clínicos y cualquier persona que trabaje con bebés.