Presentado por la Dra. Alexandra Murray Harrison
Este seminario web se presentó en vivo el miércoles 1 de abril de 2026 a las 4 p. m., hora del este de EE. UU. Gracias a la amabilidad del ponente, hay una grabación del seminario web disponible.
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La Dra. Harrison analizará tres razones por las cuales la Observación del Comportamiento del Recién Nacido (NBO, por sus siglas en inglés) es una opción natural como intervención para fomentar la resiliencia. Explicará cómo el momento de la intervención, el enfoque en la observación del bebé y el énfasis en las fortalezas en lugar de la patología hacen de la NBO una herramienta excepcionalmente eficaz para respaldar el bienestar relacional que es fundamental para la resiliencia. Su trabajo internacional en países de ingresos bajos y medios ha centrado la atención de la Dra. Harrison en el período perinatal como un medio para proteger el sistema nervioso en desarrollo del niño de la influencia negativa de las experiencias adversas. En el contexto de sus viajes, ha aprendido que la simple frase “di lo que ves” tiene profundas implicaciones para desarrollar la capacidad del cuidador, así como para disciplinar al profesional para que se acerque a cada familia con generosidad y una mentalidad abierta.
Dr. Harrison es profesora adjunta de psiquiatría a tiempo parcial en la Facultad de Medicina de Harvard, en la Alianza de Salud de Cambridge, analista formadora y supervisora en la Sociedad e Instituto Psicoanalítico de Boston en psicoanálisis de adultos, niños y adolescentes, y directora ejecutiva de la organización sin fines de lucro Supporting Child Caregivers. Desarrolló un plan de estudios sobre salud mental perinatal que impartió en Estados Unidos, el norte de la India, Pakistán y El Salvador, adaptándolo en cada ocasión con colaboradores locales para ajustarlo al contexto cultural. La Dra. Harrison ha dado numerosas conferencias tanto a nivel nacional como internacional. Ha recibido múltiples premios en docencia y actividades humanitarias. Sus publicaciones se centran en el cambio evolutivo tanto en la psicoterapia psicodinámica como en el desarrollo típico.
