Presentado por Profesora Jane Barlow
Este seminario web se presentó en vivo el miércoles 7 de junio de 2023 a las 4 p. m., hora del este de EE. UU. Gracias a la gentileza del profesor Barlow, hay una grabación del seminario web disponible aquí
Este artículo examina los conceptos clave desarrollados durante los últimos cuarenta años y la evidencia empírica más reciente con respecto a la relación de la madre con el bebé por nacer. La primera parte del artículo describe los conceptos clave, sus orígenes teóricos y lo que la evidencia sugiere en términos de la concordancia entre la relación prenatal y la crianza en el período postnatal. La segunda parte del artículo examina las implicaciones de esta evidencia con respecto al enfoque de las intervenciones prenatales, y resume los hallazgos de la evidencia más reciente en términos de lo que funciona para mejorar la relación de la madre con el bebé por nacer tanto en mujeres embarazadas de bajo como de alto riesgo.
Jane Barlow (DPhil, FFPH Hon) es profesora de Intervención Basada en la Evidencia y Evaluación de Políticas en el Departamento de Política Social e Intervención de la Universidad de Oxford. La investigación de Jane se centra en el desarrollo y la evaluación de intervenciones diádicas durante el periodo perinatal destinadas a promover la salud mental infantil y reducir las desigualdades sanitarias y sociales posteriores. También lleva a cabo investigaciones para evaluar la eficacia de las intervenciones dirigidas a prevenir el maltrato infantil y es directora del programa de formación doctoral biopsicosocial Leverhulme. Actualmente es presidenta de AIMH UK, representante del Consejo de Afiliados de la Junta Ejecutiva de WAIMH, editora asociada del Infant Mental Health Journal y fue miembro de PreVAiL (Prevención de la Violencia a lo largo de la Vida).