Presentado por Dra. Patricia Marks Greenfield
Este seminario web se presentó en vivo el miércoles 5 de abril de 2023. Gracias a la amabilidad del ponente, hay una grabación del seminario web disponible aquí.
La socialización en una vía cultural comienza en la infancia con decisiones sobre prácticas básicas de cuidado infantil, como dormir y comer. Los conductas de apego reflejan algunos universales en el desarrollo de relaciones sociales cercanas. Por ejemplo, los bebés de todo el mundo buscan la proximidad a personas específicas y se angustian si no la logran. No obstante, los cuidadores de diferentes comunidades responden de distintas maneras a la angustia del infante: contacto físico (crianza proximal) o contacto a distancia (interacción vocal cara a cara, es decir, crianza distal). Esta respuesta diferencial genera dos vías culturalmente muy diferentes hacia el apego infantil y el desarrollo adulto. Las características sociodemográficas y ecológicas influyen en qué vía cultural se toma. La riqueza, la urbanización, la educación formal y la tecnología sofisticada conducen a la crianza distal y al desarrollo de un individuo independiente. La pobreza, el entorno rural, la educación en el hogar o en la comunidad y la tecnología simple conducen a la crianza proximal y al desarrollo de un individuo interdependiente. Se presentarán ejemplos de EE. UU., México, Alemania y Birmania.
La Dra. Patricia Marks Greenfield recibió su licenciatura. summa cum laude y su doctorado de la Universidad de Harvard. Actualmente es Profesora Distinguida de Psicología en la UCLA y Académica Visitante en Harvard en el Departamento de Biología Evolutiva Humana. En 1968, el Dr. T. Berry Brazelton la invitó a dar seguimiento a su investigación sobre recién nacidos en una comunidad maya en Chiapas, México; y desde entonces ha estado estudiando allí los efectos del cambio social en el desarrollo. Esta investigación culminó en su libro de 2004, Tejiendo generaciones juntas: La creatividad en evolución de los mayas de Chiapas, e inspiró su teoría del cambio social, la evolución cultural y el desarrollo humano. La teoría ha generado una amplia gama de investigación empírica con colaboradores en UCLA y en todo el mundo. Los temas de investigación actuales incluyen cambios intergeneracionales en ecología, cultura, cognición, comportamiento y crianza de los hijos en EE. UU., México, China, Israel y Rumania; el desajuste de valores interculturales experimentado por estudiantes universitarios de primera generación en UCLA; e investigaciones conductuales que vinculan los procesos culturales con la comunicación digital y el desarrollo social.