Presentado por Los profesores Sara Harkness y Charles M. Super
Este seminario web se presentó en vivo el miércoles 3 de mayo de 2023 a las 4 p. m., hora del este de EE. UU. Gracias a la amabilidad del presentador, hay una grabación del seminario web disponible aquí.
Los antropólogos (y otros) han documentado durante mucho tiempo las diferencias culturales en la forma en que los adultos cuidan de los bebés y los niños pequeños. El marco teórico del Nicho del Desarrollo ayuda a comprender cómo los componentes del cuidado infantil se integran en un entorno cultural particular y cómo llegan a influir en el desarrollo de los niños. Ilustramos estos puntos con ejemplos de EE. UU., los Países Bajos y Kenia, centrados en las habilidades motoras gruesas y aspectos del eje HPA. Concluimos con la observación de que los programas para promover la salud y el desarrollo de los niños en todo el mundo serán más eficaces si reconocen e incorporan las diferencias culturales.
Sara Harkness es profesora de Desarrollo Humano, Pediatría y Salud Pública en la Universidad de Connecticut, donde también se desempeña como directora del Centro para el Estudio de la Cultura, la Salud y el Desarrollo Humano. Obtuvo una licenciatura (B.A.). magna cum laude y con altos honores en Literatura Comparada por la Universidad Brown, y un doctorado en Antropología Social por la Universidad de Harvard; posteriormente, fue becaria posdoctoral del NIMH en psicología en Harvard, y obtuvo una maestría en Salud Pública de la Escuela de Salud Pública de Harvard. Su investigación se centra en cómo los entornos estructurados culturalmente de los niños y las familias, en interacción con factores biológicos, moldean la salud y el desarrollo infantil. Ha sido editora de Ethos (la revista de la Society for Psychological Anthropology) y forma parte de los comités editoriales de Revista Internacional de Desarrollo del Comportamiento y Estudios Infantiles en Contextos Diversos, además de ser editor de la Boletín de Temperamento.En 2009, recibió (junto con Charles Super) un premio de la Sociedad para la Investigación en el Desarrollo Infantil por sus Contribuciones Distinguidas a los Factores Culturales y Contextuales en el Desarrollo Infantil. En 2022, recibió, junto con Charles Super, el Premio Jean Lau Chin a la Psicóloga Destacada en Contribuciones de Liderazgo Internacional, de la División 52 de la Asociación Americana de Psicología.
Además de su investigación intercultural, también ha participado en programas de intervención para ayudar a familias desfavorecidas y jóvenes en Connecticut, y ha formado parte de comités de revisión federales para los Institutos Nacionales de Salud Infantil y Desarrollo Humano, la Fundación Nacional de Ciencia, la Oficina de Salud Materno Infantil y la Agencia para la Investigación y la Calidad de la Salud. Es editora (junto con Charles Super) de Sistemas de creencias culturales de los padres: Sus orígenes, expresiones y consecuencias, así como autor de numerosos artículos de revistas y capítulos.
Charles M. Super es profesor de Desarrollo Humano y Pediatría en la Universidad de Connecticut, y es codirector del Centro para el Estudio de la Cultura, la Salud y el Desarrollo Humano. Recibió su licenciatura en Psicología de la Universidad de Yale y un doctorado de la Universidad de Harvard en Psicología del Desarrollo. Su formación en psicología clínica infantil se completó en el Judge Baker Guidance Center en Boston, y ha sido incluido en el Registro de Proveedores de Salud en Psicología. Se ha desempeñado como director de campo de la Unidad de Investigación de Desarrollo Infantil en la Universidad de Nairobi, jefe del Departamento de Desarrollo Humano y Estudios de la Familia en la Universidad Estatal de Pensilvania, y decano de la Escuela de Estudios de la Familia en la Universidad de Connecticut. Ocupó dos mandatos en el Comité Nacional de los Estados Unidos para la Unión Internacional de Ciencia Psicológica.
La investigación del Dr. Super se centra en la regulación cultural del desarrollo en la infancia y la niñez, y en las intervenciones para promover la salud y el bienestar de los niños pequeños. Ha participado en investigaciones e intervenciones en más de una docena de países y es editor (junto con Pia Rebello Britto y Patrice Engle) de la Manual de investigación sobre el desarrollo infantil temprano y su impacto en la política global (Oxford University Press 2013, publicado con el apoyo de UNICEF y la Society for Research in Child Development). En 2009, recibió (junto con Sara Harkness) el premio de la Society for Research in Child Development a las contribuciones distinguidas a los factores culturales y contextuales en el desarrollo infantil. En 2022, recibió, junto con Sara Harkness, el premio Jean Lau Chin al psicólogo destacado en contribuciones de liderazgo internacional, de la División 52 de la Asociación Estadounidense de Psicología.