Presentado por Karen E. Adolph
Este seminario web se presentó en vivo el miércoles 5 de febrero de 2025 a las 4 p. m., hora del este de EE. UU. Gracias a la gentileza del presentador, hay una grabación del seminario web disponible. aquí.
El comportamiento es todo lo que hacemos. Es el resultado de (y proporciona la entrada para) la exploración multimodal, la percepción, la cognición, la motivación, la emoción y la interacción social. Con la edad y la experiencia, el comportamiento del infante se vuelve más flexible, adaptativo y funcional. ¿Cómo se desarrolla el comportamiento? En el curso de la actividad cotidiana, los infantes adquieren inmensas cantidades de práctica distribuida en el tiempo, variable y llena de errores para cada tipo de comportamiento fundamental que los investigadores han medido. La práctica es en gran medida automotivada, espontánea y, con frecuencia, no está dirigida a objetivos. Los modelos formales sugieren que el régimen de práctica natural de los infantes —repleto de variabilidad y errores— es óptimamente adecuado para construir un sistema de comportamiento flexible que responda adaptativamente a las limitaciones y oportunidades de habilidades en continua evolución en un mundo en constante cambio. Concluyo con la propuesta de que compartir videos abiertos acelerará el progreso hacia la comprensión del comportamiento y su desarrollo, y mejorará las intervenciones clínicas y la práctica.
Karen E. Adolph es profesora Julius Silver de Psicología y Neurociencia y profesora de Psicología Aplicada y Psiquiatría del Niño y del Adolescente en la Universidad de Nueva York. Utiliza conductas motoras observables y una variedad de tecnologías (vídeo, seguimiento de movimiento, suelo instrumentado, seguimiento ocular montado en la cabeza, EEG, etc.) para estudiar los procesos de desarrollo. Adolph dirige la biblioteca de vídeos Databrary.org y PLAY-project.org, y mantiene la herramienta de codificación de vídeo Datavyu.org. Se doctoró en la Universidad Emory y completó una beca postdoctoral en el Colegio de Medicina Albert Einstein. Es miembro de la Asociación Psicológica Estadounidense y de la Asociación para la Ciencia Psicológica, y expresidenta del Congreso Internacional de Estudios Infantiles. Ha recibido la Medalla Kurt Koffka, el Premio Sabático Cattell, el Premio Memorial APF Fantz, el Premio APA Boyd McCandless, el Premio al Joven Investigador de la ICIS, los premios FIRST y MERIT del NICHD, y cinco premios de enseñanza de la NYU. Presidió la sección de estudio de los NIH sobre Función Motora y Rehabilitación del Habla y forma parte del consejo asesor de la Fundación McDonnell y de los comités editoriales de Current Directions in Psychological Science y Ciencia del desarrollo. Adolph ha publicado más de 215 artículos y capítulos. Su investigación sobre el aprendizaje y el desarrollo perceptivo-motor ha recibido financiación continua de los NIH y la NSF desde 1991.