Presentado por Serena Wieder, PhD

Este seminario web se presentó en vivo el miércoles 5 de junio de 2024 a las 4:00 p. m., hora del este de EE. UU. Pedimos disculpas, pero la grabación de este seminario web no está disponible.

Ha habido muchas revoluciones en el cuidado de los niños pequeños en el último siglo y los componentes del modelo DIR (Desarrollo, Diferencias Individuales, Basado en las Relaciones) tienen una larga tradición teórica, clínica y de investigación. Nos apoyamos en los hombros de muchos gigantes y nos esforzamos por lograr la integración de los dominios del desarrollo, ya que ninguna parte del desarrollo se encuentra aislada. ¿Necesitábamos otro modelo o teoría del desarrollo? Nosotros pensamos que sí y hoy en día el modelo DIR continúa desarrollándose a lo largo de la vida, mientras la neurociencia nos muestra las vías de conectividad. (Wieder y Greenspan). Nuestra base fueron el apego y las relaciones, y nos centramos en la mediación de los padres y cuidadores. Abrimos la puerta a la comprensión de las diferencias individuales (procesos sensoriomotores) y las conexiones entre el cerebro y el cuerpo, e integramos las capacidades emocionales funcionales y la salud mental. Creamos perfiles DIR más allá de los diagnósticos y programas de intervención integrales adaptados a las necesidades de cada individuo. El juego de Floor Time (Tiempo en el suelo) fue nuestro método principal y el afecto se utilizó para codificar la experiencia de manera dual. Estos enfoques nos permitieron acoger a los niños dentro del espectro autista y comprenderlos nos permitió aprender más sobre los desafíos neurodivergentes. Se utilizarán videoclips para ilustrar el curso del desarrollo y cómo trabajamos, teniendo en cuenta que el desarrollo tiene su propio calendario a lo largo de la vida.  

Dra. Serena Wieder es una psicóloga clínica y fundadora y directora clínica de la Fundación Profectum, un programa de formación interdisciplinaria de posgrado. Codiseñó el Modelo Basado en el Desarrollo, las Diferencias Individuales y las Relaciones, más conocido como DIR y FloorTime, que incorpora las conexiones entre el cerebro y el cuerpo y su profundo impacto en las relaciones, la regulación y el funcionamiento emocional. Este modelo surgió de un estudio longitudinal de prevención del NIMH de seis años de duración sobre lactantes nacidos en familias con múltiples riesgos y es relevante tanto para personas neurotípicas como neurodivergentes. DIR también fue el primero en abordar el TEA y el TST desde la perspectiva del desarrollo emocional funcional y la salud mental, siendo pionero en la intervención mediada por los padres para el autismo y otras necesidades especiales. La Dra. Wieder es coautora de El niño con necesidades especiales, Integrando el autismo y Salud mental infantil y de la primera infancia con Stanley Greenspan, M.D., y en coautoría Portales espaciales visuales hacia el pensamiento, el sentimiento y el movimiento con Harry Wachs, O.D., así como con el Caja de herramientas para padres de Profectum. La Dra. Wieder ha publicado más de 40 artículos en revistas científicas y capítulos de libros, y difunde ampliamente el Modelo DIR en conferencias a nivel nacional e internacional. Sus intereses especiales son el desarrollo simbólico y el procesamiento visual-espacial. Enseña en varias universidades y formó parte de la Junta Directiva de Zero to Three (0-3) durante 23 años. Ayudó a fundar programas de capacitación interdisciplinaria DIR en Argentina y Brasil, y está especialmente orgullosa del trabajo de DIR-Israel, que ahora tiene veinte años y que visita con frecuencia. En la actualidad, la Dra. Wieder también realiza estudios de resultados y tiene una consulta privada en la ciudad de Nueva York.