Presentado por Joshua Sparrow, Gilda Morelli y Barbara Rogoff
Este seminario web se presentó en vivo el viernes 5 de febrero de 2021. Si no pudo asistir al evento en vivo, se puede acceder a la grabación de Zoom y a los materiales complementarios aquí.
Introducción
Existe una gran diversidad en el cuidado infantil dentro y entre las comunidades culturales. Las familias difieren en los problemas de la vida real que deben resolver para mantener a sus bebés sanos y salvos, basándose en estrategias (de manera inconsciente o deliberada) en la sabiduría local sobre cómo cuidar a los infantes en relación con las esperanzas que tienen para ellos. La pluralidad en el cuidado da lugar a la pluralidad en la vida relacional de los infantes. Sin embargo, existen características comunes a todas las relaciones a lo largo de la vida, y una de esas características es la sincronía. Aunque universal, los procesos sincrónicos se desarrollan en contextos sociales y, por lo tanto, están influenciados por aspectos culturalmente mediados de la vida comunitaria.
Gilda Morelli describirá el cuidado infantil en una sociedad de pequeña escala para anclar la consideración de estas ideas. Los efe subsisten mediante la caza y la recolección en la selva tropical de la República Democrática del Congo. Lo notable de los efe, y de los cazadores-recolectores en general, es que su estudio ofrece una perspectiva del mosaico de adaptaciones biosociales y culturales fundamentales para el desarrollo del lactante humano con orígenes en milenios pasados.
Barbara Rogoff ha realizado estudios durante muchas décadas en comunidades de herencia indígena de México y Guatemala, donde los niños pequeños se incluyen en situaciones de trabajo familiar y su ayuda es bien recibida. Ella discutirá su investigación reciente sobre las prácticas culturales y los valores que están asociados con el desarrollo de los niños pequeños de colaboración sofisticada — una fortaleza para el aprendizaje.
Joshua Sparrow facilitará la conversación.
Gilda Morelli, profesora de Psicología del Desarrollo Aplicado y Educativa en Boston College, ha dedicado la mayor parte de su vida profesional al estudio de los correlatos ecosociales y culturales de la vida relacional de los niños pequeños, con un interés especial en las relaciones de apego. Su investigación sobre los recolectores Efe, y su convivencia con ellos durante décadas, moldearon fundamentalmente sus puntos de vista sobre la naturaleza adaptativa del cuidado y la plasticidad del desarrollo. Los conocimientos adquiridos la llevaron a cuestionar los supuestos subyacentes a la teoría de las relaciones más influyente de la psicología, que fundamenta las intervenciones de cuidado y educación de la primera infancia en todo el mundo. Las experiencias formativas de Gilda incluyen una beca de Zero to Three, una beca de política de la SRCD en el Departamento de Salud y Servicios Humanos, y la fundación de una organización sin fines de lucro con su esposo y colegas para apoyar la salud y la educación del pueblo de Ituri, hogar de los Efe.
Barbara Rogoff es Profesora Distinguida de la Fundación UCSC de Psicología en la Universidad de California-Santa Cruz. Investiga los aspectos culturales del aprendizaje infantil y cómo las comunidades organizan el aprendizaje, encontrando una colaboración y atención especialmente sofisticadas entre los niños de comunidades indígenas de las Américas. Recibió un Premio a las Contribuciones Distinguidas de Toda la Vida (Sociedad para la Investigación en el Desarrollo Infantil) y el Premio Chemers por Investigación Sobresaliente (UCSC). Es miembro de la Academia Nacional de Educación, la AAA, la APS, la APA y la AERA. Ha ocupado la Cátedra Presidencial de la Universidad de California y becas del Centro de Estudios Avanzados en Ciencias del Comportamiento, la Fundación Kellogg, la Fundación Spencer y el Exploratorium, y se desempeñó como editora de Human Development.
Sus libros recientes han recibido importantes premios: Learning Together (finalista del Premio Maccoby, APA); The Cultural Nature of Human Development (Premio del Libro William James de la APA); y Developing Destinies: A Mayan Midwife and Town (Premio Maccoby, APA). Los volúmenes recientes incluyen Learning by Observing and Pitching In to Family and Community Endeavors y Children Learn by Observing and Contributing to Family and Community Endeavors. Visite learningbyobservingandpitchingin.com para saber más.
Bárbara y Gilda presidieron y coorganizaron recientemente, junto con otros colegas, un taller patrocinado por la SRCD sobre el fortalecimiento de la base de evidencia para intervenciones culturalmente relevantes, al que asistió un grupo internacional de investigadores, profesionales y legisladores.
Joshua Sparrow, MD, es psiquiatra infantil, director ejecutivo del Brazelton Touchpoints Center en la División de Medicina del Desarrollo en el Hospital de Boston para Niños, y profesor asociado a tiempo parcial en la Escuela de Medicina de Harvard.