Realizado por Serena Wieder, PhD
Este webinar foi apresentado ao vivo na quarta-feira, 5 de junho de 2024, às 16h (horário do leste dos EUA). Lamentamos informar que não há disponível uma gravação desse webinar.
Houve muitas revoluções no cuidado com crianças pequenas no século passado e os componentes do Modelo DIR (Desenvolvimento, Diferença Individual, Relacionamento) têm uma longa tradição teórica, clínica e de pesquisa. Nós nos baseamos nos esforços de muitos gigantes e nos esforçamos para integrar os domínios do desenvolvimento, pois nenhum domínio do desenvolvimento se sustenta sozinho. Precisávamos de outro modelo ou teoria do desenvolvimento? Nós pensamos que sim e hoje o DIR continua a ser desenvolvido ao longo da vida, com a neurociência mostrando-nos as vias de conectividade. (Wieder & Greenspan). Nossa base foi o apego e as relações e nos concentramos na mediação entre o pai/cuidador. Abrimos a porta para compreender as diferenças individuais (processos sensório-motores) e as conexões corpo-cérebro, e integrámos capacidades emocionais funcionais e saúde mental. Criámos perfis DIR para além dos diagnósticos e programas de intervenção abrangentes adaptados às necessidades dos indivíduos. O método Floor Time foi a nossa principal metodologia e o enfoque foi utilizado para codificar a experiência dos participantes. Estas abordagens permitiram acolher crianças com autismo e compreender essas pessoas permitiu-nos aprender mais sobre os desafios neurodivergentes. Os vídeos serão utilizados para ilustrar o curso evolutivo e como trabalhamos, tendo em mente que o desenvolvimento tem a sua própria cronologia ao longo da vida.
Dr. Serena Wieder é psicóloga clínica e fundadora e diretora clínica da Profectum Foundation, um programa interdisciplinar de formação de pós-graduação. Ela co-criou o Modelo de Desenvolvimento, Diferença Individual e Relacionamento, mais conhecido como DIR e Floor Time, incorporando as conexões entre o cérebro e o corpo e seu profundo impacto nas relações, na regulação e no funcionamento emocional. Este modelo surgiu a partir de um estudo longitudinal de prevenção de seis anos do NIMH, realizado com bebês nascidos em famílias de risco elevado, e é relevante para indivíduos neurotípicos e neurodivergentes. O DIR foi também o primeiro a abordar a esquizofrenia e a síndrome de déficit de atenção com base na perspectiva do desenvolvimento emocional funcional e da saúde mental, sendo pioneiro na intervenção mediada pelos pais para o autismo e outras necessidades especiais. A Dra. Wieder co-autorizou A Criança com Necessidades Especiais e o Autismo e Saúde Mental Infantil e Crianças Juvendades com Stanley Greenspan, M.D., e coautor Portais Espaciais Visuais para Pensamento, Sentimento e Movimento com Harry Wachs, O.D., além do Profectum Parent Toolbox. A Dra. Wieder publicou mais de 40 artigos científicos e capítulos de livros e dissemina amplamente o Modelo DIR em conferências nacionais e internacionais. Os seus interesses especiais são o desenvolvimento simbólico e o processamento espacial visual. Ela leciona em várias universidades e atuou no Conselho de Direção do DIR durante 23 anos. Ela ajudou a fundar os programas de formação interdisciplinar DIR na Argentina e no Brasil e tem especial orgulho do trabalho do DIR-Israel, que hoje com 23 anos, ela visita com frequência. Atualmente, a Dra. Wieder também está realizando estudos de resultados e possui uma clínica de consultoria privada em Nova York.